Proyecto Juegoteca

Consiste en instalar dentro del ámbito escolar un espacio de juego libre, recuperando la capacidad y el placer de jugar en sí mismo, en un ambiente de libertad y espontaneidad.
Nos proponemos:

• estimular la comunicación, tolerando las diferencias
• aprender a cuidarse y a cuidar
• divertirse respetando a los demás
• superar inhibiciones fomentando contactos sociales
• potenciar las capacidades intelectuales y controlar impulsos

Este proyecto se inició en el año 2002 a partir de la propuesta del Centro de Salud Mental Nº1 y actualmente es coordinado por las docentes de Educación Especial Graciela Montero Vasquez y María Cristina Sardi. Incluye a todos los alumnos de la escuela a partir de 3ºaño. los encuentros se realizan semanalmente con los grupos y las docentes de grado que los acompañan, teniendo en cuenta un cronograma de horarios pre-establecido.
La tarea se desarrolla en el salón comedor, colaborando el personal del mismo, en la preparación del espacio-ámbito donde se llevará a cabo la Juegoteca.
La integración de Artesanal y Técnica se proyecta posible desde la tarea de reparación de juegos, es decir, que un grupo de alumnos junto a la maestra puedan ir reparando los juegos deteriorados por su uso.

Graciela Montero Vasquez y María Cristina Sardi.

LA EDUCACIÓN PLÁSTICA

Todos sabemos la capacidad creativa, la expresividad de los niños, su gesto natural en su paso por la escuela primaria.
Debemos tratar de hacer que este lenguaje de técnicas diferentes de representación, les sirva para conocerse y reconocer a los demás, para una mayor comprensión de su realidad y sobre todo, para la apuesta en juego afectiva, conciente o inconcientemente.
Cada trabajo es un mundo donde nos sumergimos para reconocernos, para valorarnos y respetarnos a través de este juego de formas y colores.
A pesar de esto no son un fin en si mismo, ni obras de arte, deben ser simplemente una posibilidad, una experiencia más, en su desarrollo como persona.

Osvaldo P. De Donato
Prof. Educación Plástica

¿En qué consiste el proyecto Aulas en Red?

 

Es sabido que las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación) desarrollan un papel muy importante en el mundo actual. Las nuevas tecnologías impulsaron en las últimas décadas cambios en ámbitos políticos, financieros, científicos, sociales. Cambios que modificaron, para bien o para mal, la vida de las personas. ¿Qué se necesita para ejercer hoy libremente la ciudadanía? ¿Alcanza con saber leer, escribir y votar? en tal caso ¿Qué significa hoy saber leer y escribir? ¿Incluye a la necesidad de saber administrar el correo electrónico o saber cómo acceder y discriminar los datos que necesitamos en la montaña impresionante de información que hay en Internet? ¿Existe una nueva manera de aprender basada en lo visual? ¿Qué aportes puede hacer la tecnología para mejorar la enseñanza?Nuestra escuela comenzó a plantearse estas preguntas hace unos años, cuando junto a otras pocas en la Ciudad, comenzaron a darle vida al proyecto Aulas en Red. Y a partir de entonces los alumnos y maestros de la escuela comenzamos a aprender y enseñar usando cada vez más la tecnología.La escuela está por ellos, los chicos, que viven en un mundo que no inventó la escuela, con sus intereses y problemas en las cabecitas y  celulares en los bolsillos. No se trata, creemos, solo de aprender a usar los celulares, un procesador de textos y el correo electrónico. Los maestros de la escuela 11 intentamos brindarles a los alumnos una formación integral y ayudarlos a prepararse para desenvolverse como ciudadanos libres y críticos en este mundo que ya van conociendo, que es cada vez más globalizado y tecnológico, que contiene a desigualdades nuevas y antiguas, que está lleno de sorpresas y que guarda desde siempre mil maravillas para ser vividas.

Pablo Federico Licitra
facilitador Aulas en Red

Esta escuela, integra el proyecto "Aulas en Red", constituída a partir de la Resolución N° 19/2003 de la S.E., en “Escuelas con Intensificación en TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación)”
En el documento de trabajo “Bases para la organización de Escuelas con Intensificación en TICs”
están mencionados los objetivos básicos que una Escuela con Intensificación en TICs se propone:

• Promover el uso cotidiano de las TICs informáticas para favorecer el desarrollo y mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje.
• Incorporar las TICs como herramientas para favorecer y optimizar la gestión institucional.
• Formar a los alumnos en el uso y manejo de las TICs.
• Lograr una alfabetización digital para alumnos y docentes.
• Favorecer la puesta en práctica de formas de trabajo colaborativo entre alumnos y docentes que contribuyan al desarrollo de una cultura colaborativa en la escuela.
• Promover el desarrollo de aprendizajes interculturales.

Para más información, ver Documento de Trabajo: “Bases para la organización de Escuelas con Intensificación en TICs”

Ubicación geográfica

Nuestra escuela se encuentra ubicada en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Capital Federal de la República Argentina. 
El frente del edificio da a la avenida Intendente Lugones a la altura de su intersección con la calle La Pampa. La escuela se encuentra próxima al Río de la Plata y al aeroparque porteño Jorge Newbery. Sobre la avenida Cantilo, a pocos metros de la escuela, se ubica la estación Ortiz del tren Belgrano Norte que acerca a la escuela al 95% de los alumnos que concurren a ella desde el Gran Buenos Aires y desde el barrio del Retiro. 

 

 

Nuestra escuela

 

 

Nuestra escuela funcionó por primera vez...